「ゆとり」から決別宣言

馳文科相 　文科省は10日、次回の学習指導要領改訂について、「『ゆとり教育』か『詰め込み教育』かといった、二項対立的な議論には戻らない」とする文書を公表した。併せて、学習内容の削減は行わないことも明記…

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学テ「過去問練習」めぐり通知

学力指標を設定

グローバル人材育成で調査　計画策定３６県、指標設定２２県

検定の質向上図る

自殺予防教育、関係者間の合意形成求める

実践的職業教育の高等教育機関で答申素案

熊本地震　11日までに県内全公立校が再開

元児童委員が調整役に

特別支援教育コーディネーター　小・中、６％で教頭が兼務

「学び直し」促進

中学校の世界史充実

「景観」を学習素材に

協調学習の具体的実践事例を一冊に

なるほど！特別支援教育に使えるアプリ活用術【第10回】

「教育の強靭化に向けて」メッセージ

学習指導要領改訂　中教審の動向【第25回】

中学、各学年で疾病予防

「数理探究」から「理数探究」へ