特別支援　我が校の実践【第7回】

千葉大学教育学部附属特別支援学校　上 トランポリン・登り棒・工作　特定の場所設け多様な遊び 　本校は４０年以上にわたり、領域・教科を合わせた指導を教育課程の中心としてきました。学校生活全体を学びの場と…

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特別支援学校での身だしなみ講座について

特別支援　我が校の実践【第6回】

教員による医療的ケア　特別支援学校では校外学習時も可能

特別支援　我が校の実践【第5回】

埼玉県教委、高校の通級指導は２０２０年度以降に

大阪府、支援学校生の就職支援団体に補助金

特別支援　我が校の実践【第4回】

小・中の知的障害特別支援学級　若手教員の１人配置増加

特別支援　我が校の実践【第3回】

特別支援　我が校の実践【第2回】

通級指導でガイド作成　教員の質確保狙う

特別支援　我が校の実践【第1回】

ボードゲームを放課後デイに取り入れる

言語能力異なる相手と伝え合う力養う

「通級」の指導ガイド作成へ

放課後等デイサービスに「モデル施設」

医療的ケア児　校外学習の道広げる

肢体不自由の高等部生徒　ICT活用で初の全国プレゼン大会