画一化する授業からの自律　スタンダード化・ICT化を超えて

子安　潤　著 子どもの声に応える教育実践へ 　学校教育において、「何を教えるか」と「どのように教えるか」は、重要な二つの構成要素である。文科省が定める学習指導要領は、小・中・高校で教えるべき教育内容を…

続きを読む

教師のわざ　研究の最前線

オーリキュラと庭のはなし

北海道小・中校長会が新体制

令和3年度九州教員研修支援ネットワーク第2回協議会を開催

所有から存在の文明へ

実践授業の中での調査と考察をまとめる　主権者教育研究部会報告

学校規模縮小化に対応した教員養成と教員研修に取り組む

「SOSの受け止め方」、自殺予防の政府大綱に

環境省、「体験の場」の特設サイトを開設

知事ら創設の「リーダー養成塾」、来月2日まで高校生募る

進路決定　私の視点（動画）N90　記者のイチオシ（52）

釧路・根室地方のインフラと教育の接点を探る　4月23日にほっかいどう学連続セミナー

新型コロナワクチン、96・0％の市区町村が教職員向け優先接種

「研修記録の対象、教委判断で」教特法改正案が衆院可決

インターンで教育課題研究し政策提案　学生チームを募集

学部指定単元をAIで学習、習得　総合型選抜出願要件に

眠れない子ども増加　コロナの心理的影響調査

不易流行