Wordプラス　学校・教師業務の３分類

　中央教育審議会が平成３１年に出した答申では、学校が担うべき業務を示した。 　・教育課程に基づく学習指導 　・児童・生徒の人格形成に必要不可欠な生徒指導・進路指導 　・保護者や地域と連携を進めながら、…

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解説　不登校生への支援　欠席中も学びを継続できるように

解説　デジタル教科書の推進　視力への影響、真剣に議論を

解説　幼児教育の在り方で最終報告　各地の実践参考に取り組む必要

全国連合小学校長会研究協議会　徳島大会　（上）

第１７回「朝の読書大賞」「文字・活字文化推進大賞」　受賞者を表彰

「令和６年全国子供大正琴コンクール」結果発表

自然豊かな園庭環境の下　実体験を通した気付き重視

学校運営協議会委員、児童と熟議　「探究の対話」生かす

「学び方」身に付け学力向上図る　「鹿骨スタンダード」で授業改善

大阪教育大学教員同窓会「天遊」・第１５回研究発表会

千葉　第１２回公開研究会「『本物の働く力』を育む専門教科の授業づくり―一人一人のキャリア発達を最大限に高めて」

神奈川　公開授業研究会「響き合い、自ら学ぶ子の育成」

京都府教育委員会・京都市教育委員会　京都探究エキスポ

東京・オンライン　「読み」の授業研究会　第３９回冬の研究会

創意工夫と汗の結晶を販売　全国の農業高校集い「収穫祭」

令和６年　秋の叙勲・褒章受章者　文科省発表分（教育・スポーツ分野）

「ラジオ」「ミュージカル」で教師力　「姿勢や笑顔、全てが声に乗る」実感

「支援学級」の入門書を刊行