一刀両断　実践者の視点から【第705回】

養護教諭の対応範囲 　文科省の来年度予算概算要求では、養護教諭2人配置校を増やすというが、学校現場からのため息が聞こえてくるようである。 　仮に児童が骨折した場合養護教諭は付き添って病院へ同行する。そ…

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中学３５人学級へ教職員５８００人増　文科省概算要求　欠員対策に退職教員生かす

部活動の地域展開推進へ　「産官学の連携が必要」　スポーツ庁フォーラム

石川県企画　能登地震学ぶ修学旅行

「探究」で小学生に防災教育　石川県立七尾高校など報告

広島県、高校入試・自己表現カード廃止　「負担減った」中高とも９割

北海道教委　ヒグマ出没時の対応通知

不易流行

強度行動障害の可能性がある子、知的特別支援学校の7割に在籍

子の声を教育課程にどう反映させるか　教育関係者と小・中学生ら議論

中学生の55人に1人が市販薬の乱用経験

学校外で保護者対応　校長経験者ら配置　50地域を補助

歴史的建造物を舞台に自分を深く問い直す

東京都などが金融イベント　大人と子ども一緒に学ぶ

自殺危機の生徒を支援　堺市、専門組織設置

１２カ国語対応の電話相談窓口　滋賀県

社説　「防災の日」を迎えて　校内施設の機能強化図ろう

大学無償化　ほころび指摘　学生ら、制度改善へ署名運動

パラクライミング普及へ尽力　視覚障害ある子に体験の場