NEWS 「主体的・対話的で深い学び」の定着目指す 次期学習指導要領で論点整理素案
文科省は5日、中央教育審議会の教育課程企画特別部会で、次期学習指導要領の方針をまとめた論点整理案を提示した。現行でも掲げていた「主体的・対話的で深い学び」の実現と、多様性の包摂、実現可能性の確保―の…
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