ときめき・ひらめき・探究する保育　環境構成の工夫繰り返す

自分たちで作った弓矢を使い「弓道ごっこ」を楽しむ５歳児たち 京都市立翔鸞幼稚園　（下） 　保育者が子ども一人一人に丁寧に寄り添うとともに、子どもたちが「ときめき」と「ひらめき」を繰り返しながら遊びを深…

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企業の支援で出前授業　ランドセル・文房具・上履き、どう改良？　商品を開発するキャリア教育（下）

「ICT夢コンテスト」受賞者決定　教員に伴走するAI活用も

白黒の学校制作物　デザイン基礎紹介

東京　研究協議会「知的障害教育における探究的な学びの創造」

広島　教育研究会「自ら学びに向かう児童の育成―見通しと振り返りによる学びの自己調整を通して」

京都　第２２回和文化教育全国大会京都大会「グローバル化する日本文化の魅力と教育課題―京都からの発信」

岡山　第３回授業研究発表会「自ら未来を切り拓くクリエイティブな就実の子の育成」

兵庫　令和７年度研究発表大会「新たな価値の創造に挑戦する子どもを育てるSTEAM教育」

山梨・オンライン　高校生世界農業遺産サミット

「箱ひげ図」を使って箱根駅伝の結果予測　「算数／数学・授業の達人大賞」で最優秀賞

デジタル人材の育成目指す　生成AIを活用してビジネスモデル作成

稲作過程演じる「御田植」に挑戦　発表会に向け地元団体が協力

自立を見据え金融教育　知的障害のある生徒が学ぶ

いじめの現状、対策考える　教員志望学生向けに授業

私たちの「インクルーシブ学級」を語り合おう

風穴をあける学校　不登校生が通う特例校　草潤中が切り拓く子どもたちの未来

子どもが秒で動き出す！　教師のシン言葉かけ

幸せを手にできる脳の最適解　ウェルビーイングを実現するレッスン