自己との対話を深める「対話」

諸富　祥彦　著 カウンセリング手法で思考力培う 　「主体的・対話的で深い学び」という文言が広く知られているが、「深い学び」は結実しているだろうか。本書は、その「対話」について、カウンセリングの視座から…

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子どもたちの可能性を最大にする　１年間の学級経営　ゼロからつくる心理的安全性

実はサメなんです　見た目も生態もおもしろい！　おどろきのサメ図鑑

社会・地理歴史・公民WG　中学社会に分野横断単元を新設

体育・保健体育、健康、安全WG　中2まで、簡易ルールで楽しい運動

「教員業務支援員と非常勤講師兼務可能　文科省が年度内にも明確化」が3位にランクイン　記事ランキング　2026年2月16日～2月22日

外国語WG　AI活用、学習指導要領に明記

産業教育WG　基礎科目でも探究学習を充実

高校改革指針　2040年まで文理半々に　専門高は生徒数維持

強み科目、履修不要に疑問の声も　中教審教員養成部会で議論

時間外勤務、中学は横ばい　教員の半数近くが月45時間超　都教委調査

茨城県教委、正規教員の割合増加へ　７年で臨任の９割置き換え

学校農園は地域交流の場　小学生らが学習成果を発表

「情報Ⅱ」でAIを重点学習　文科省方向性

小・中学生の視力、1・0未満が微減

岩手県教委がAI活用等で岩手大・学芸大と連携協定を締結

不易流行

特異な才能　学校での支援は

学習指導要領改訂　審議経過（理科WG、算数・数学WG、特別活動WG、芸術WG）