開発的な発想で授業づくり楽しむ 永田　繁雄　東京学芸大学教授　下 　子どもたちに問題意識がなければ主体的な学習にはならない。そのことに心を留めて、「特別の教科道徳」の授業づくりに臨みたい。 　読み物教...