2019年1月21日

学校の男女格差を調査　教員研修プログラム開発へ

文科省 　教師のなにげない言葉掛けや指導が、生徒の固定的な性別役割分担意識を助長していないか―。文科省が新年度から、中学と高校の現場にジェンダーギャップに関する初めての実態調査を行う。日本で女性の社会…

続きを読む

2019.01.21

解説　教育管理職のパワハラ・セクハラ

2018.01.22

女性校長はなぜ増えないのか