ミドルリーダーの作法【第2回】

寺崎　千秋　（財）教育調査研究所研究部長（前全国連合小学校長会長） 主任の役割 「連絡調整」「指導、助言」への意識高めよう 　主幹は昇任選考によって任用され、その役割としては、教頭の補佐、教員間の調整…

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小・中学生の携帯電話利用　家庭１割以上「ルールなし」

小規模校の「特色」生かして　学年の縦割り集団で人間関係づくり

必修化から１年　模索続く道徳

「家訓」を設ける家庭６割超える

議会質疑一問一答　全国学力調査の結果

「ノーテレビデー宣言」議会で可決

直言　提言【第2回】

読者の声

個人情報保護との板挟み　学校の支援体制も整わず

校内の特別支援教育レベルの向上目指す

改訂のポイント　数学　数学的活動「活用」との関係、一層明確化を

改訂のポイント　国語　言語活動例　具体的な項目記述に「縛り」も

人づくり国づくり【第206回】

＜文科省全国学力調査＞　小学校国語Ｂ問題を授業する　中学校国語Ｂ問題を授業する

学習指導要領改訂案について　小・中校長会長に聞く

学力向上の指導資料作成

県教委に環境学習ハンドブック寄贈

不易流行