「学び合い」のある教室へ【第18回】

西川　純・上越教育大学教授 授業を良くするには 研究段階で子どもと教師がネットワークを 　職業柄、いろいろな先生の授業を見ることが多いです。『学び合い』を始める以前から、かなりいやらしい授業の見方をし…

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主体性持ち適切に判断　他者と協働し課題解決

地域の拠点としての機能充実を！

環境と安全に配慮した学校へ

思う以上省エネに効果的な照明器具

住民と連携して防災教育

保健体育　ボールゲームの効果的指導を追究

学校の危機管理（2011）【第8回】

私の学校経営【第16回】

新しい評価を生かした授業づくり【第16回】

新しい評価を生かした授業づくり【第15回】

学校で避難所体験と防災学習

食中毒注意報を発令受け　学校現場に注意喚起

熱中症対策で　夏休み前、全校に製氷機

６割超が子どもへの教育支援などで活動

危機管理で３割弱が津波対策

学校体育館向け省エネランプ

滋賀　第３６回授業を語る会

学校俳句交流会で効果的指導法探る