体験と学習【第5回】

文字書く文化　子どもも教師も楽しんで 解説 青山　浩之　横浜国立大学　教育学部教授　（下） 　前回、漢字や仮名は全て毛筆で書き方の基準ができている点に触れた。「文字を書く」という学びの文脈を踏まえると…

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学校運営で重視すること　多忙解消への校務改善７割

体験と学習【第4回】

体験から学ぼう【第130回】

体験と学習【第3回】

体験と学習【第2回】

体験から学ぼう【第129回】

体験と学習【第1回】

体験から学ぼう【第128回】

ラーケーションとは？新しい学びと休暇のかたち

体験から学ぼう【第127回】

民間団体など能登での学習支援　５００万円上限に補助金

米作り経験、給食残さぬ意識に　ESDの学び集約、市へメッセージ

体験から学ぼう【第126回】

航空機をより知る機会として　羽田空港航空機整備工場見学会・航空機利用セミナー開催

創造力や探究心を育む体験型食育ミュージアム　「カップヌードルミュージアム」

高尾の森で感動と発見と楽しさを

「飛騨高山」の自然や文化を体験活動に

発泡スチロールの環境学習が大好評　「エコプロ」「秋葉原での体験学習」