一人一人に合った学習展開　全小・中で複線型授業　東京・港区教委

CT活用も推進 　東京都港区教委は本年度から、全区立小・中学校で複線型授業を導入した。１０月からは、教室外でも活用できる端末に更新した上で、ICTを活用しながら進める。区教委によると、自治体を挙げて複…

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教師の「個別最適・協働的な学び」とは（下）クラウド使い同僚性発揮を

多様化の時代、目標定め自己実現を

カシオ計算機　新ツール『Q.Bank』を発表

全国連合小学校長会　研究紀要（上）

これからの教育データ利活用を考える研究会　流山シンポジウム

教師の相談室【第41回】

不易流行

体力と健康意識の向上図る　保健体育で個別最適な学び

子どもがつながる、学びが深まる「発問」　「個別最適化時代」の教師の問い

「単元内自由進度学習」取り入れ　深い学びの実現目指す

「校内ハートフル事業」不登校対策で成果発信

ウェルビーイング向上を目指して　教師を取り巻く環境整備など探る

「自立した学習者」の育成目指す　１人１台端末を生かし

「子ども一人ひとりが主体的に学ぶ“複線型授業”をデータで紐解く」オンラインセミナー開催

テストパークが導く、学びのミライ

概念理解を重視した深い学びへ

リアルタイム学習支援サービス「MetaMoJi　ClassRoom３」を１０月より販売

個別最適化されたICT活用の可能性を探る 教育の情報化推進フォーラム開催