人づくり国づくり【第971回】

国旗を知ることは国際理解の第一歩 吹浦　忠正　世界の国旗・国歌研究協会共同代表 　小学校４年生のとき、担任の先生に「なぜ北欧の国旗は十字架をデザインしたものなのですか」と尋ねました。 　返事は「それも…

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万博は国際理解教育の貴重な機会

教員だった僕がフィンランドで見つけた、「今」を生きるために大切な５つのこと

チョコレートを食べたことがないカカオ農園の子どもにきみはチョコレートをあげるか？

中高生が「模擬国連」　核軍縮など議論

人づくり国づくり【第926回】

「論理的思考」の文化的基盤　４つの思考表現スタイル

緒方貞子さんの生き方学ぶ　埼玉県立浦和第一女子高校でJICA職員が国際協力で講演

堺市で「Ｇ７給食」貿易大臣会合を前に国際感覚を醸成

普通科に国際教養コースを設置　英語教育を充実

東京・港区立の全中学校、修学旅行先をシンガポールに　英語力向上へ来年度から

G7大使館が特別講座　19日はフランス担当

東京　フィンランド教育を考える＝語学教育、キャリア教育、校則講演会

コロナに負けず、教育活動　多彩に　日教組が教研集会

ルワンダの児童と交流、友達に　オンラインで自校の特色や良さ紹介

ウクライナ避難者・支援者へ相談窓口　学級での接し方など

学校の危機管理（2022）【第10回】

コロナ禍に世界の学校はどう向き合ったのか　子ども・保護者・学校・教育行政に迫る

提言【第49回】