保育のこころもち【第21回】

秋田　喜代美・東京大学大学院教授 保育の質を問う 21 配置を見直してみる 　学校は一つの装置（ディスポジション）、モノと人と知の配置によるシステムであるとフーコーは「監獄の誕生」の中で述べている。園…

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学校事務新時代―課題と展望―

わがまちの過去・いま・これから【第10回】

保育のこころもち【第20回】

愛知　第３４回全国大会

京都精華大の大学院に全国初のマンガ研究科

教員は校長の「視点」　基に個人テーマ設定

実践力・応用力を備えたスクールリーダーの育成目指して

保育のこころもち【第19回】

神奈川県教委が高校の取り組み報告

保育のこころもち【第18回】

福岡　子どもの言語力向上のためのワークショップ

兵庫　教育研究所・学術講演会

準ＳＣの上限枠撤廃　臨床心理士ら以外の任用拡大が可能

教職大学院の質向上を検討

「牧場が持つ教育力」で生きる力を育む「教育セミナー」を福岡で開催

保育のこころもち【第17回】

東京　第２回小学校国語教育セミナー

「学校が要の役割を」