「評価」はどうする？　外国語活動【第37回】

東京・大田区立道塚小 上 「心込め話す」も取り入れて 　新学習指導要領をベースに評価規準を作成し、外国語活動に取り組んでいるのは東京都大田区立道塚小学校。同校では、(1)「コミュニケーションへの関心・…

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「第３回　教育フォーラムin上越」を開催

東京都中学校長会が研究大会

東北電力　第35回中学生作文コンクール　表彰式

新地方議会の焦点

社説　教職員5500人増の完全実行を急げ

高等学校の日本文化理解教育

これからの「総合的な学習」　情報の活用力を育む

新教育課程の授業づくり―私の実践―【第37回】

校種間の役割分担訴え　地誌学習でシンポ

教育環境充実へ尽力　「学校財務ウィーク」でフォーラム

読者の声

社説　廃止は学校現場の意欲そぐ

観点別評価は継続

不易流行

移行措置本番　国語　書くこと―交流、批評する文章などの指導

高大接続　それぞれの役割

保健体育　必修「ダンス」で教材開発

相互理解のために　交流及び共同学習の実践【第36回】