指導要領改訂、各教科等の議論開始　特異な才能扱う部会も

　中央教育審議会の教育課程部会で次期学習指導要領の教科や教育課題ごとの検討が９月下旬から始まった。１７の作業部会に分かれ、来年夏ごろをめどに議論をまとめる。答申は令和８年度末を予定しており、小学校では…

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学習指導要領　審議経過（外国語WG、情報・技術WG、社会・地理歴史・公民WG、国語WG）

社説　指導要領論点整理　「タテとヨコ」、全教科で示せるか

組合員９割が賛成　指導要領の内容精選

外国語WG　AI活用「長期的視点で」

学校裁量拡大、生かせるか　次期学習指導要領の枠組み　多様なニーズに対応

子の主体性育成と教師の指導性　「二項対立ではない」

調整授業時数　来年度から先行実施へ　研究校を指定

デジタル教科書で素案　使用期間の延長要望　中教審WG

社説　指導要領改訂の論点整理案　地道に授業力磨き備える

多様性包摂など改善点に　次期指導要領　方針まとめ

高校歴史教科書　教員の８割「量多過ぎ」　内容精選、丁寧な説明望む

令和7年通常国会質疑から【第6回】

令和7年通常国会質疑から【第5回】

令和7年通常国会質疑から【第4回】

「意見表明権」の明記を　NPOなど次期指導要領で提言

高校の教育課程、柔軟に　必履修免除、科目組み替え

栗山・文科省教育課程企画室長に聞く　次期学習指導要領　探究的に学ぶ姿勢重視

社説　授業分かる子の減少　教え方だけの問題か