教職科目をオンライン提供　大教大などに特例認定

　中央教育審議会の専門委員会は、大阪教育大学と大阪工業大学、北海道の公立千歳科学技術大学による大学間連携の取り組みについて、教育課程特例制度の対象として認定するのが適当とする審査結果をまとめた。オンラ…

続きを読む

教職課程の認定基準　性暴力防止を明記へ

中高理科免許を取得できる通信制大学がゼロに

中高の教員養成で見直し案　最低修得単位36に

解説　教職教養科目　教員養成の基盤が問われる

学科拡大、課程共通化が論点　教員養成　小、中高で作業部会

専修免許の取得促進を議論　中教審WG

介護等体験、教育効果「あり」4割

教職課程で「障害の社会モデル」必修へ　文科省案

不易流行

強み科目、履修不要に疑問の声も　中教審教員養成部会で議論

解説　養成段階からの特別支援教育充実　必要な専門性の検討が必要

解説　幼稚園教諭と保育士養成・研修等の見直し　２省庁連携の議論に注目

特支免許状、取得促進へ　単位修得の負担軽減議論

教員養成部会WG　教職課程削減　基礎科目と専門性科目に

社会人が大学院で教員免許取得へ　制度設計の議論始まる

免許状を修士レベル化　中堅研修に大学院授業

教員養成WG　介護等体験の改編要望相次ぐ

どうなる　教職課程の大幅見直し　科目厳選、学生主体の学びに