自己実現図る生き方追究　「朝活動」など柱　多様な対象と関わる

「くらしの時間」で目標達成に向け、自らの取り組みを紹介する児童 富山市立堀川小学校　（上） 　自分は今どうしたいのか、これからどうありたいのか…。自らの「生き方」を追究し、行動を起こす子どもの姿に着目…

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学校生活・学習と向き合う意欲育む

アイデア生む「独創力」育成　観点設け授業デザイン

先生が複業について知りたくなったら読む本

新潟　研究会「生みだす子どもが育つ学校―『実感』がひろがる教育活動」

校長時代を振り返って　大切なのは遊び心　「上機嫌」を日課に

進路決定　私の視点【第103回】

「ちよだ楽」で初の発表会　地域学び、魅力を発見・発信

東京の各校長会が総会

体験と学習【第3回】

順調に実施できている活動　「基礎・基本の習得」７５％　「理数教育」の割合低く

体験と学習【第2回】

学校経営　実態に応じた路線変更は当然

学びと課題を学校全体で共有　異学年グループで振り返り

児童・生徒受け入れ　被災地以外へ要請

仮想電子マネーアプリ開発　神戸大学附属小学校の金融教育

教師力【第32回】

新商品を企画・開発し販売　次世代型の職業体験学習

美術家の指導受け卒業制作　地元の石灰使いフレスコ画描く