外国語活動実践マニュアル【第73回】

小中連携編 「書く」活動を中心に 葛西　裕子　千葉・君津市立小糸中学校英語科教諭 　外国語活動と中学校英語との大きな違いは、「読む」「書く」といったリテラシー教育を行うことにある。中学生にとって、単語…

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学校の未来形「スーパーエコスクール実証事業」とは

新学習指導要領　Final　Step【第29回】

教職課程情報の公表義務化

教職を考える　防ごう若手教員の精神疾患

東京　教育政政策研、いじめ問題でシンポ

東京　全事研が24年度「学校マネジメントフォーラム」

不易流行

認識のズレが悲劇生む

教職大学院の授業科目見直す

子どもの体力「依然低い水準」

外国語活動実践マニュアル【第72回】

京都　第４１回全国小学校国語教育研究大会

東京　全国小学校国語研究所・第４回研究発表会

大阪　全国高等学校国語教育研究連合会・第４５回研究大会

到達目標設定と「評価」の重要性

コミュニケーション英語への転換

新学習指導要領　Final　Step【第28回】

不易流行