学習指導要領改訂　審議経過（特別支援WG、特異な才能WG、算数・数学WG、特別活動WG、総則・評価特別部会、外国語WG、産業教育WG、社会・地歴公民WG）

特別支援WG 知的支援学校　情報教育を充実 　１２月９日、第４回会合を開き、知的特別支援学校中学部の職業・家庭科を職業科と家庭科の二つの教科に分離する案が示された。職業科で、小学校中学年を参考に情報技…

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陽だまり【第56回】

障害ある高校生対象に特例校制度創設　文科省

陽だまり【第55回】

特別支援教育WG　知的特別支援学校　職業科で情報教育を充実へ

共生社会の実現を目指して　特別支援教育の課題を議論

陽だまり【第54回】

特別支援教育WG　合理的配慮の提供、総則に明記へ

埼玉大学教育学部附属特別支援学校　公開授業研究会

陽だまり【第53回】

少数派に寄り添う授業づくりを　教員に発想の転換求める

陽だまり【第52回】

陽だまり【第51回】

視覚に頼らずクッキング楽しむ　初の料理クラブが誕生

陽だまり【第50回】

「体験ルーム」から入学後の支援へ　教室でコーディネーターが見守る

陽だまり【第49回】

陽だまり【第48回】

特別支援教育の技法　特別支援教育コーディネーターのための「合理的配慮」の技法