「問い」で深める探究的な学び【第21回】

理科（５）生徒と共に創る理科授業 やり方は自由、課題へ前向きに取り組む 田村　公人　岐阜市立藍東学園教諭 　「生徒と一緒につくり出した授業でしたね」。数年前、私の授業を参観してくださった先生から頂いた…

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埼玉　第34回関東甲信越地区中学校理科教育研究会　埼玉大会

「問い」で深める探究的な学び【第18回】

「問い」で深める探究的な学び【第14回】

解説　理科・新指導要領　小・中学生の時に興味持たせる

「問い」で深める探究的な学び【第12回】

社会とつながる「科学リテラシー」を育成する　科学的に探究する理科特集

ラベル不要で試験管管理を効率化　「C型カラーリング（カラーミケリン）」

なぜ、理科教育は「社会・技術」とつながる必要があるのか

実験データから変数間の関係に気付く　１人１台端末につなげて使う新しい実験用センサー

日本全国どこでも無料！体験型出前授業

人づくり国づくり【第1027回】

どう変わる　高校学習指導要領【理科】

「問い」で深める研究的な学び【第10回】

ダンボールコンポストによる堆肥づくり

「世界に学ぶ理科」テーマに28日シンポ

中高で「科学ガイダンス」新設　指導要領改訂　理科の取りまとめ案

「問い」で深める探究的な学び【第7回】

学習指導要領改訂　審議経過（産業教育WG、国語WG、理科WG）