ミドルリーダーの作法【第6回】

寺崎　千秋　（財）教育調査研究所研究部長（前全国連合小学校長会長） 研究主任の役割 希望・要望を取りまとめ　方向性定めよう 　校内研究は職場研修の最たるものである。何をどのように研究するか、さまざまな…

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「ヤミ金」からの電話対応で危機管理演習　研究集録から各地の実践事例

大阪　大阪ムーブメント教育研究会定例会

シールで達成感や意欲　絵カード使い意思疎通

持続可能な社会のためのエネルギー環境教育　欧米の先進事例に学ぶ

解説　環境教育と新学習指導要領

幼稚園の学校評価　評価項目に子育て支援　預かり保育など12分野

東京　第２４回小学校合唱指導セミナー

ＰＩＳＡ型読解力見据え　記述力高める指導

創立30周年記念でパネル討論

特別支援教育　半数弱「関心あるが消極的」

「評価ツール」を活用　保護者の理解深まる

校種超え「いのち守る」取り組み発表

東京　第２４回中学校公開授業研究会

新指導要領の解説書　総則編で「生きる力」詳述

「地道で実直な活動継続せよ」　新指導要領テーマにシンポ

心の病学ぶ授業ウェブ上で公開

神奈川大学と連携　保護者向け講座も

新教育課程への対応　科学的思考力を高める　理科