ブルームと梶田理論に学ぶ

戦後日本の教育評価論のあゆみ 古川　治　著 評価改革の理論と実践の流れ 　アメリカの教育心理学者ベンジャミン・ブルーム博士らが開発したブルーム理論は、１９７０年代初頭、到達度評価発展の役割を果たすだけ…

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移行期本番　授業改善を支援

教員が語る「働きやすさ」とは

年頭あいさつ　平成30年　教育界に期待する　上

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議会質疑　解説【第129回】