読者の声

学力調査の結果公表 詰め込み学習優先の恐れ ＰＴＡ役員　勅使川原さゆみ（群馬県） 　私は、どちらかと言えば、公表に反対です。 　メリットとしては、学力の向上が図れると思います。学力向上は、親としてはと…

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「地域教育コーディネーター」改め「社会教育主事」に

「広域連合教委」発足へ

独自に教員免許状更新講習

移行へ向け「元気のある社会科に」

人づくり国づくり【第247回】

新教育課程移行措置への対応　基礎的・基本的な知識・技能の習得

授業づくりの提案【第16回】

社説　普通科高校でのデザイン確立が重要

不透明な時代に必要な教育、人づくりとは？

新「要領」の円滑移行へ　専任教員増員の予算不可欠

アジアの教育改革を考える

各地で設置進む「学校支援地域本部」

年頭あいさつ　平成21年　教育界に期待する　上

新学習指導要領「解説」のポイント　ICTでつくる新しい学校・授業【第2回】

「空気のように」ＩＣＴを使う

充実した情報モラル指導を

27人のすごい議論

人物で知る日本の国土史