ことばと私　現場への提言【第10回】

東後　勝明　早稲田大学教授 心伴う言葉で生徒と人格的交流を 　言葉は「生命（いのち）」である。古典語や手話は別として、言葉は話されるものであり、その実体は「音声」と言える。音声は「息」が声帯を振動させ…

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ミドルリーダーの作法【第23回】

未来の学習環境を考える【第2回】

専門高校　私の視点【第21回】

教育問題テーマに議論　学歴社会　どう思う？

早分かり新学習指導要領＜一問一答＞　中学校編

人づくり国づくり【第227回】

成熟し、人はますます若くなる

子どもとケータイ　Ｑ＆Ａで学ぶ正しいつきあい方

社説　人・予算・場所確保で地域活動支援を

青少年教育振興機構　28項目で「生きる力」測定

市町村立・県立　２８校で地震被害

不易流行

みんなが成長　統合保育

教育環境改善プロジェクト　確かな学力のために【第7回】

全教科・領域に国際教育の視点

わたしの学校経営論【第19回】

未来の学習環境を考える【第1回】

商業科でデュアルシステム