筆答

▼福岡市で開かれた「総合的な学習の時間」を中心とした会合に出席した。環境・エネルギー教育を総合的学習でどのように進めているか、あるいはこれからの進め方の実践発表や講演があった ▼会場で出席者の若い教師…

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英語指導改善懇談会が最終報告

進んで荷物持つ子も　「総合」で高齢者と交流

学力差に対応した内容に　図書教材への要望で小・中教諭にアンケート

「ゆとり教育推進」変わらず

文部科学事務次官　行政説明メモ　全文

「苦労もまた　楽しい」あこがれの仕事など探究

ごはんの良さ見直して！

ともに学びあう地域と学校

筆答

英語教育　「全小学校で」の検討を

新指導要領、全児童・生徒の到達目標に

学校図書館を考える　読書で心つなぐ

私の学校経営論【第35回】

環境・エネルギー　総合的学習へのアプローチ【第19回】

子どもが伸びる評価とは？【第36回】

つまずきを乗り越えることばの指導

筆答

「ゆとり教育、抜本見直し」報道を否定　文部科学省、教委などに非公式説明