ASDを共に生きる　共事者として子どもの＜生きる様＞をエピソードで描く

頼　小紅　著　鯨岡　峻　解説 周囲の人たちの中での育ち研究 　障害特性などに焦点を当てることを主にした、これまでのASD（自閉スペクトラム症）研究とは異なり、ASD児に寄り添う「親や身近な他者」を「共…

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議会質疑　解説【第303回】

８日まで「発達障害啓発週間」　「希望」表す青の照明で理解訴え

心のバリアフリーとは？　体現するポイントと教育現場での指導方法

デフリンピック国内初開催を控えて　聴覚障害理解へ当事者が授業

社説　優生思想の根絶　国家の過ち、どう伝えるか

障害理解へ共感を広める　日韓の研究機関が協議会

必要な支援は「悪化の予防」　吃音への理解深める講座開く

文部官僚　自閉症の息子と歩む【第14回】

文部官僚　自閉症の息子と歩む【第13回】

文部官僚　自閉症の息子と歩む【第11回】

障害ある子へのカリキュラム【第18回】

文部官僚　自閉症の息子と歩む【第8回】

ハートフルスクールサポートステーションの取り組み　群馬県

障害者サッカーを学校でも　競技連盟と東京・港区が協定

障害者スポーツセンターを各県に　有識者会議が中間まとめ

文部官僚　自閉症の息子と歩む【第5回】

議会質疑　解説【第261回】

エスカレーターで思いやり考えて　医療関係団体が教材