学校・地域の関係づくり　今後は―

自身が考案した「こけし将棋」を前にインタビューに応じる松田教授。今もこけしの生産が続く、宮城県白石市の職人が作ったという 松田　道雄　尚絅学院大学教授 　少子化などを背景に学校と地域社会が連携する重要…

続きを読む

人づくり国づくり【第994回】

リーダーのためのメディアガイド【第203回】

「親子での触れ合い遊び調査研究」から（下）三つの提言

「親子での触れ合い遊び調査研究」から（上）「機会がある」保護者８９％、保育者は６６％

美術通し英語学ぶカリキュラム構築　コミュ力と発信力を育む

結局、どうしたら伝わるのか？　脳科学が導き出した本当に伝わるコツ

「嘘をつく」とはどういうことか　哲学から考える

リーダーのためのメディアガイド【第177回】

「演劇」でコミュ力を　京都市教委、新年度モデル校指定

「たのしく　つながる　たくましく」　目標見直し、新たに設定

「何回説明しても伝わらない」はなぜ起こるのか？　認知科学が教えるコミュニケーションの本質と解決策

「ラジオ」「ミュージカル」で教師力　「姿勢や笑顔、全てが声に乗る」実感

ライフコーチの視点から　現代を生きる子ども・若者のリアル【第19回】

ライフコーチの視点から　現代を生きる子ども・若者のリアル【第18回】

TAKT授業のデザイン　批判的対話がつむぐ笑顔の教室

ライフコーチの視点から　現代を生きる子ども・若者のリアル【第17回】

ライフコーチの視点から　現代を生きる子ども・若者のリアル【第16回】

「With感染症」時代の保育を考える　課題研究委員会シンポジウムから