解説　自由進度学習と読解力　教科書を活用した一斉授業も

　個別最適な学びに向けて、自由進度学習の実践が各地で行われている。国立情報学研究所の新井紀子教授は、読解力向上の観点から教科書を活用しない自由進度学習への懸念を示す。詳しく話を聞いた。 新井　紀子　国…

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子の主体性育成と教師の指導性　「二項対立ではない」

デジタル活用で個別最適な学び　東京都教委がモデル校で研究開始

個別最適・協働的な学び充実へ指導資料

社説　授業分かる子の減少　教え方だけの問題か

一人一人に合った学習展開　全小・中で複線型授業　東京・港区教委

教師の「個別最適・協働的な学び」とは（下）クラウド使い同僚性発揮を

多様化の時代、目標定め自己実現を

カシオ計算機　新ツール『Q.Bank』を発表

全国連合小学校長会　研究紀要（上）

これからの教育データ利活用を考える研究会　流山シンポジウム

教師の相談室【第41回】

不易流行

体力と健康意識の向上図る　保健体育で個別最適な学び

子どもがつながる、学びが深まる「発問」　「個別最適化時代」の教師の問い

「単元内自由進度学習」取り入れ　深い学びの実現目指す

「校内ハートフル事業」不登校対策で成果発信

ウェルビーイング向上を目指して　教師を取り巻く環境整備など探る

「自立した学習者」の育成目指す　１人１台端末を生かし