どうする？自立活動【第40回】

ICTの活用について　上 文科省　障害種別に効果的な実践例示す 　これまでに紹介した茨城県守谷市立守谷小学校や仙台市立国見小学校の取り組みでは、ICTの活用が重要なポイントとなっている。今回は、このこ…

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どうする？自立活動【第36回】

どうする？自立活動【第37回】

どうする？自立活動【第31回】

資質向上で指針案示す　研修成果の確認方法明確化

どうする？自立活動【第30回】

障害ある学生の教育実習参加、合理的配慮のマニュアル作成

校長塾　経営力を高める最重要ポイント【第453回】

医療的ケア児の通学支援　福祉タクシーに看護師同乗

一人一人に寄り添う～支援の基礎・基本～【第42回】

一人一人に寄り添う～支援の基礎・基本～【第37回】

自分の困難把握し伝える力養う　インクルーシブ教育・通級指導で実践報告

一人一人に寄り添う～支援の基礎・基本～【第36回】

一人一人に寄り添う～支援の基礎・基本～【第35回】

「車いす競技できる公園」など提言　肢体不自由の高校生「プレゼン」全国大会

配慮必要な子の「要録」文例紹介

インクルーシブな道徳科授業づくり　個別最適な学びの実現

話し終わるまで待つ学級つくろう　吃音への合理的配慮

一人一人に寄り添う～支援の基礎・基本～【第28回】