新しい評価を生かした授業づくり【第12回】

埼玉大学教育学部附属小　図画工作科 下 児童のこだわりや思考・工夫見取る 　評価を行う際に必要となってくるのは、評価情報の収集である。子どもたちの活動の過程を見取るには、特に「行動観察」「対話」「表現…

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新しい評価を生かした授業づくり【第11回】

岡山　岡山大学教育学部附属小学校・平成２３年度教育研究発表会

スタートカリキュラムに特別支援教育の視点

図工・美術で特定課題調査

村ぐるみの小中一貫教育　全教員に兼務発令

体験と言語活動を結び付け　俳句集とカルタを作成

留学生と共同作業で作品作り

「ロボティクス科」で思考力やコミュニケーション力

実技で学力テスト

東京　府中市立府中第七小学校・研究発表会

音楽、家庭科等の学力調査　小・中学生対象　実技試験を導入

小学校算数　表現活動通し思考深める／小学校図工　協力し合いイメージ創造

心に残る講話術（2009）【第71回】

福岡　福岡市立愛宕小学校・研究発表会

東京　第８回授業実践研修ゼミ

課題の克服に向けて活動工夫

千葉　ちば造形教育広場・第２回研究会

陰山流　学力を上げる生活習慣【第9回】