解説　都教委の「東京ミニマム」

日常の授業を見直す目安に 冠木　健　東京都教委主任指導主事 　小・中学生がつまずきやすい事項を明らかにし、その指導方法を示した「児童・生徒のつまずきを防ぐ指導基準（東京ミニマム）」を東京都教育委員会が…

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社説　国の予算生かし「移行措置」支援を

小の算数、中の数学で繰り返し記述

「教育セミナー中国2009」を開催

新教育課程移行措置への対応　図工・美術　感性を働かせた表現活動に

東京　第４１回研究大会東京大会

「教えて考えさせる」社会科

埼玉　全教科で国語力を高める指導法探る

ことばと私　現場への提言【第16回】

独自開発の共通教材使い一斉に道徳授業

新学習指導要領を探る【第1回】

読者の声

私の合格術

社説　全教育活動の中で身に付けさせる

新教育課程移行措置への対応　伝統・文化の尊重

子どもの気付きや課題解決力育む

東京　小学校英語シンポジウム

教科「日本語」で言葉への感性磨く

平成20年　秋の褒章・叙勲受章者（敬称略）