全国学力テスト　結果概要と指導改善のポイント

上（１） 樺山　敏郎　国立教育政策研究所学力調査官 小学校・国語 「話す・聞く・読む」領域でも書く力を 　平成19年度全国学力・学習状況調査の結果は、今後における各自治体の教育行政や学校の授業改善、子…

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中教審、７日に「審議のまとめ」　２万1000人、定数改善が鍵

社説　自治体の傾向読み、各校で分析へ

基礎からわかるキーワード【第31回】

言語活動の充実

全国学力テスト　課題の「活用力」どう育成

松下教育研究財団の助成実践校シリーズ【第2回】

感じたことを言葉に　小２と３行詩作り交流

編集局から

投稿のご案内　次回募集テーマは「全国学力調査の個票」「中・高から見た小学校英語」

マイオピニオン

読者の声

少人数教育で　常勤講師など任用選考試験

全国学力・学習状況調査の結果を報告　教育課程部会

基礎からわかるキーワード【第30回】

達成感味わえる工夫を　課題解決の過程に取り入れ

小学校の外国語活動

松下教育研究財団の助成実践校シリーズ【第1回】

スーパーティーチャー授業実践　実況中継【第30回】