話し合いの深め方【第10回】

「もやしルール」で方向性定める 東京都中学校国語教育研究会第一分科会　上 　現行の学習指導要領で言語活動の充実が図られた一方で、「言語活動そのものが目的」となっているという課題から、東京都中学校国語教…

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郷土愛を胸に未来に羽ばたく英語教育を

新しい英語教育にグローバルな評価基準を

２０１８年から変わる英語教育に柔軟に対応できる教員の養成

社説　新総則踏まえ教育課程編成の方針を

英語新教材「We Can！」特色と活用の留意点は

北海道　教育実践発表会「『あい』が生まれる学習の創造」

話し合い活動「意見絞り込む図」活用探る

小学校英語教科化への対応と実践プラン

東京　教師教育フォーラム

東京　インフルエンザで追試

小学校英語　移行期間の年間指導計画例

教科化目前！小学校英語で求められること【第27回】

「新学習指導要領ハンドブック」刊行

話し合いの深め方【第8回】

「コミュ力」重視　10代が最も高く

小学校外国語に新教材

英語４技能試験、小学生にも拡大

教科化目前！小学校英語で求められること【第26回】