空間図形、実感伴う理解を　発表力・聞く力を日常的に

全国学力調査で国研が解説資料 誤答例や改善課題示す 　４月に実施された全国学力・学習状況調査の出題趣旨や正答・誤答の解説、指導課題などをまとめた解説資料を国立教育政策研究所の教育課程研究センター（惣脇…

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社説　全教員で結果分析、課題の整理を

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基礎からわかるキーワード【第8回】

各国学力調査機関がシンポ

教育評価入門　学びと育ちの確かめのために

基礎からわかるキーワード【第5回】

論理的に書く力を育成

「学力調査」対応法・活用法　学力向上に生かす具体策と実践

森越委員長「教育再生会議は現場の声踏まえよ」

福岡　学力調査で来月シンポ

議会質疑一問一答　「ゆとり教育」見直し

問題解決力を測る調査を初めて導入

宿題の意義など検討へ

予備調査の問題を公表

育もう学ぶ力　学習指導要領改訂への課題と論点【第35回】

地図活用し「空間認知能力」育成

子ども「有」男性の７割　学校選択制拡大を支持

管理職選考試験対策（2006）【第28回】