測りすぎの時代の学習評価論

松下　佳代　著 専門性・総合性高めるアイデア提案 　歴史学者ジェリー・ミュラーの著書を取り上げ、邦題『測りすぎ』の原題を「メトリクスの暴政」と直訳する。副題に「なぜパフォーマンス評価は失敗するのか？」…

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全日本中学校長会調査研究報告書（上）

順調に実施できている活動　「基礎・基本の習得」７５％　「理数教育」の割合低く

ICT生かし学びの保障を　文科省通知

中学校・高等学校　授業が変わる　学習評価深化論

困難な時代を切り拓く12の提言【第3回】

埼玉　公開授業研究会1「児童生徒の確かな学びを目指した授業づくり」

障害ある子へのカリキュラム【第5回】

通級指導　自立活動のポイントは

令和4年度で順調に実施中の活動「知識・技能習得の指導」7割超

オンラインセミナー　生徒の資質・能力の育成とその適切な評価の実現に向けて

オンライン　令和４年度現職教員研修講座「深い学びと学習評価の改善を意識した単元計画」

できる評価・続けられる評価

オンライン・埼玉　第50回特別支援教育研究協議会「児童生徒の確かな学びを目指した授業づくり」

岡山　研究発表会「知的障害教育における『指導と評価の一体化』に基づいた個が生きる授業づくり―学習評価に焦点を当てて」

授業づくりに心理学者として伴走して

提言【第72回】

生活・総合　資質・能力の育成と学習評価

社説　学習評価　授業改善、学びの深化に生かそう