生徒指導に生かす　構成的グループエンカウンター【第2回】

國分康孝・東京成徳大学副学長監修 教師が自分を語り師弟関係育つ 指示・要請の力高まり、頼もしく 　前回は、子どもにとって構成的グループエンカウンター（ＳＧＥ）にどのような意味があるかを語った。今回は、…

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学級づくり、安全確保で交流

生徒指導に生かす　構成的グループエンカウンター【第1回】

学びと教えを幅広い視点で　個に応じた指導を討議

千葉　第３６回公開研究会

人づくり国づくり【第251回】

共通の事実、データ把握して議論を

セミナー収録集を配布中

人づくり国づくり【第245回】

東京　平成２０年度教科書セミナー

学び直しの意義強調

ことばと私　現場への提言【第16回】

内定者を現職が実践指導

「和顔愛語」の大切さ指摘

日本文化の源流めぐり意見交換

蓮見・元東京学芸大学長に瑞宝重光章

未来担う教師養成へまい進

島根　「学ぶ力の育成」で　ボランティア学習研究フォーラム

自治体が独自に「修業の場」用意