各小学校区での取り組み目指す　京都市幼保小架け橋シンポ（上）

３年間の成果を発信したシンポジウム全体会の様子 　文科省の「幼保小の架け橋プログラム」に関する調査研究事業の実施自治体の一つとして令和４年度から３年間、モデル地域での取り組みの推進と充実を図るとともに…

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事例に学ぶ　防災・環境教育【第22回】

主体的チャレンジ引き出す　子どもと共に環境を再構成

研修開き、向上心・自覚生む　ブロック校長会の試み紹介

増補改訂版「振り返りジャーナル」で子どもとつながるクラス運営　信頼ベースのクラスをつくる最高のツール

事例に学ぶ　防災・環境教育【第20回】

すべての小中学校に「学校作業療法室」　飛騨市の挑戦が未来を照らす

だから教師はおもしろい　子どもたちの未来を育て、一緒に成長する唯一無二の職業

子どものやる気に火をつける　「見つけ学習」の考え方・進め方

文化財や森林整備　小学校へ学び提供

ニーズに応じた対人支援を探る　初の学術集会開く

続　保育のこころもち【第263回】

支援員が保護者の相談に対応　私立園など訪問、特別支援教育後押し

TAKT授業のデザイン　批判的対話がつむぐ笑顔の教室

東北連合小学校長会研究協議会　青森大会

みんなが「話せる」学校　対話で学びと挑戦の土壌を創る

関東甲信越地区中学校長会研究協議会　茨城大会から

論点解説　教育時事【第4回】

経験浅い教員に実践のヒント　「特別支援教育リーフ」相次ぎ発行