教師の相談室【第75回】

小・中の接続不足、研修に悩み 　【お悩み】　市の小・中学校合同の算数・数学研修会でコーディネーターを務めた際、小・中の先生方の指導観の違いを強く感じました。とりわけ、小学校では計算の手続き指導に比重が…

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全国小学校英語教育実践研究会　２１年目の挑戦【第11回】

困難な時代を切り拓く12の提言【第4回】

コロナ後の小・中教員連携で研修　互いの顔を覚えることから

英語教育　中学校　課題への処方箋(5)

学校の危機管理（2022）【第6回】

新学習指導要領実践ファイル【第41回】

新学習指導要領実践ファイル【第40回】

新学習指導要領実践ファイル【第39回】

新学習指導要領実践ファイル【第38回】

1人1台で広がる学び【第35回】

小中一貫教育で「未来のふるさと」考える

ローカル・ガバメントと教育【第97回】

校長塾　経営力を高める最重要ポイント【第420回】

香川型指導体制の構築　検討委員会が報告書を提出

最終チェック　中学校新学習指導要領【第44回】

中学教員入り　Zoomで3小合同授業

北海道へき地・複式教育研究連盟「研究大会は紙面発表で」

いじめと向き合う【第11回】