「個に応じた指導」の進め方　教員５割超「指導法の改善」

「少人数学級導入」を上回る 全日教連調べ 　全国的に少人数指導や習熟度別学習が広がっていることを受けて、全日本教職員連盟（三好祐司委員長）はこのほど、「個に応じた指導」に関するモニター調査を行った。七…

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少人数学級　４２道府県が小・中で実施

少人数学級　全学年で可能に

県内中学全学年に　全国初「35人学級」を拡大

義務教育費国庫負担制の記述増

少人数学級編制事業「さんさんプラン」教員、児童らの意識調査

管理職試験対策【第34回】

子どもの居場所づくりで新事業

小学校　少人数指導の評価

独自に少人数学級も

河村文科相に堅持訴える

教育時事辞典　平成10年中教審答申

少人数学級・指導　９割以上の校長「学力向上に効果」

裁量与え現場主義に　補助金の見直しを提言

地域に根ざす【第24回】

「話聞く余裕できた」自主性の育成に課題も

第２、第３学年でも少人数学級可能に

犬山市　経営調整室長を新設へ

少人数学級導入30道府県に