基礎から分かる教育問題　長期休業中の教員研修

若井彌一・上越教育大学教授 時代の要請にこたえる 内容のない「自宅研修」は厳禁 幅広い教養身に付けて 　教育公務員特例法（教特法）は「教育を通じて国民全体に奉仕する教育公務員の職務とその責任の特殊性」…

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指導力不足　退職勧奨も示唆

指導力不足で17人退職

教員の実績など校長が絶対評価

25県が学力向上対策実施

基礎から分かる教育問題　指導力不足教員

校長の資質判定を制度化　退職勧奨、分限降任も検討

指導力不足教員に関する人事管理調査研究　中間報告書（概要）

全連小　13年度研究紀要まとまる

試用期間の５小学校教員　本採用「不可」に

教育研究所・教育センターの動き　全教連ＮＥＷＳ【第1回】

教育長に聞く　ナンバーワンの学習県に

教育長に聞く　「タフな子」をはぐくみたい

校長・教頭選考試験対策（2001）【第39回】

指導力不足教員　外部の審査会を設置　研修後に処遇判定

教育長に聞く　古里、自信持って語れる人に

指導力不足教員の配置転換制度「判定に同僚の意見を」

学級編成基準引き下げ　区市町村の４人に３人が「必要」

教員研修　受講者への評価制度導入を