高校改革、理系人材の育成強化掲げる　「グランドデザイン」骨子

　文科省は28日、高校教育の将来像を示す「高校教育改革のグランドデザイン（仮称）」の骨子を公表した。少子高齢化の深刻化や労働力不足が見込まれる2040年を視野に、AI時代に対応した学びへの転換、理系人…

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人や地域、問い・学習の「つながり」意識

マメ先生が伝える保育のエッセンス【第142回】

栗山・文科省教育課程企画室長に聞く　次期学習指導要領　探究的に学ぶ姿勢重視

受け身から発信へ、「平和学習」を変える

「探究的な学び」のデザイン研究　挑戦、協働…６つの経験を大事に

東京・オンライン　高等学校数学科公開授業研究会「探究的な授業を実現するための単元設計と授業デザイン」

提言【第166回】

体験と学習【第31回】

人づくり国づくり【第951回】

群馬　公開研究会「実現したい未来に向けて責任をもって挑戦することができる生徒の育成―エージェンシーを発揮しＡＡＲサイクルを回す探究的な学びを通して」

提言【第153回】

教師の相談室【第19回】

データ集め良質な睡眠を探究　学びの成果を発表

ICT活用した効果的学習指導や環境を研究

全学年で「まちづくり」考える　地元を知る機会に

「学習指導要領改訂とその後」をテーマにパネルディスカッションを実施

被災したみその復活巡り探究　醸造所支援プロジェクトに参画

愛媛　第101回愛媛教育研究大会「個を生かした協働的な学びを求めて」「子どもが創る『探究的な学び』をデザインする」