教職課程の現場【第29回】

到達目標設け習得主義に転換 棚橋　健治・広島大学（大学院教育学研究科長・教育学部長）　上 　大学における教員養成課程には現在、相互に関連する二つの課題がある。一つ目は、各大学が養成する理想の教員像を描…

続きを読む

東京　玉川大が来月、ＩＢの教育養成で報告

教職課程の現場【第28回】

人づくり国づくり【第372回】

修士化議論に対案

免許更新制など集中審議

免許状取得者数を公表

北海道教育大が複数学部化の構想

教職課程の現場【第27回】

出願校選びで学費考慮

直言　学校が変わる【第28回】

教職課程の現場【第26回】

直言　学校が変わる【第27回】

解説　これからの学校防災

教職課程の現場【第25回】

学校で一定の自然体験活動を

教員志望学生のボランティア派遣　県内被災校に380人

直言　学校が変わる【第25回】

教職課程の現場【第23回】