自らの考え、解釈持たせて

６年国語「やまなし」をどう指導するか 宮沢賢治作品　抽象的な内容に苦手意識も 　「クラムボン」や「青い幻灯」「イサド」など、作者である宮沢賢治の独特な表現や美しく幻想的な描写が多用されていることで知ら…

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算数でズバリ育成　非連続型テキスト読解力講座【第20回】

こう備える採用試験【第16回】

「道徳科」の教科書検定基準、パブコメ始まる

デジタル教科書導入で関係団体から聞き取り

「特別の教科　道徳」「生命の尊厳」など題材に

地震時、大切な人をどう守る？

ポジティブの教科書

黒人選挙権　勝ち取る戦い

自作プリントを「デイジー化」「読み」が困難な子を支援

内容項目ごとの記述に

算数でズバリ育成　非連続型テキスト読解力講座【第16回】

検定基準に「問題解決学習」

地域からの社会科の探究

算数でズバリ育成　非連続型テキスト読解力講座【第14回】

授業規律そろえ児童に聞く姿勢

「考える倫理」へ転換を

社説　課題踏まえ多面的な議論を

パソコンレスで実現するデジタル教科書