少人数教育を推進

第８次　教職員改善計画盛る 文科省　来年度概算要求 　文部科学省は平成十八年度概算要求に第八次公立義務教育諸学校教職員定数改善計画を盛り込んだ。同年度を初年度とする五カ年計画で、一万五千人の改善を図る…

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学校園・家庭・地域の教育力向上へ　３者の連携体制を構築

チームワーク生かし特別支援

スタート　総合施設【第19回】

特別支援教育　コーディネーターの役割【第17回】

新時代の教師の条件−資質向上を目指して−【第16回】

特別支援教育　コーディネーターの役割【第14回】

名称は「教職大学院」

特別支援教育　コーディネーターの役割【第13回】

特別支援教育　コーディネーターの役割【第12回】

特別支援教育　コーディネーターの役割【第11回】

子どもの心と体Ｑ＆Ａ【第11回】

５大学・学部と人材養成

特別支援教育　コーディネーターの役割【第6回】

外国籍高校生に日本語サポーター

特区　地域発の教育改革【第4回】

人生やり直せるよ　高校中退者に再スタートの場

スタート　総合施設【第3回】

特別支援教育　コーディネーターの役割【第1回】