確かな学力を育てる少人数指導　我が校の取り組み【第13回】

東京・目黒区立中目黒小 下 国語の少人数指導 単元に合わせ３形態で 　国語力向上のため、一−四年生の国語で少人数指導を導入している東京・目黒区立中目黒小。少人数指導は、単元により均等分割、習熟度別、興…

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兵庫　協同学習で２月18日に研究集会

東京　習熟度別少人数　英数の授業公開

生徒・保護者を励ます評価評定【第2回】

「高校改革」はどこへ向かうのか【第13回】

厳しい財政事情の中　自前でＩＴ環境整備

国際学力調査の結果など討議

中学３年生、得点率５割以下

小・中全学年「30人学級」に

学力「二極化」で論議

社説　学習評価システム開発急げ

東京　理科の探究活動中心に研究発表

生徒・保護者を励ます評価評定【第1回】

「高校改革」はどこへ向かうのか【第12回】

学力と学習意欲の向上へ　腰据えた取り組みが必要

「書くこと」中心に国語科少人数指導

日系ブラジル人６人、教員採用

日本を甦らせる教育　何を改革すべきなのか

社説　教職員は共同で授業研究を