文科省職員の独り言【第13回】

語られる機会が減った「指導技術」 理論と実践　往還の場を 　最近、具体的な指導技術が語られることが減り、教育書も教育雑誌も売れなくなっています。これらをハウツーとか、〈応用が利かない〉と考える向きもあ…

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調整授業時数　来年度から先行実施へ　研究校を指定

デジタル教科書で素案　使用期間の延長要望　中教審WG

情報活用能力向上へ　文科省が実践研究　来年度

改正給特法周知で文科省がチラシ　「先生を怒鳴らないで」と呼びかけも

エレベーター設置率４割超へ　文科省が整備目標

単位削減や認定試験見直し　中教審　教員養成で論点整理案

概算要求　専門高校への支援強化　新科目開発、指導者を派遣

多様性包摂など改善点に　次期指導要領　方針まとめ

個別最適・協働的な学び充実へ指導資料

国立大附属学校　「数・規模整理を」文科省が改革方針

義務教育学校が23校増

中学３５人学級へ教職員５８００人増　文科省概算要求　欠員対策に退職教員生かす

学校外で保護者対応　校長経験者ら配置　50地域を補助

青少年施設の縮小・再編　５年以内に結論を

文科省が概算要求、養護教諭2人配置校を増加へ

校内教育支援センター　支援員配置2・5倍に　不登校増対応

教職員の休憩時間確保を　文科省　働き方改革指針改正へ

栄養教諭単独での給食指導、積極的に実施を　文科省通知