時数減「総合」　探究学習どう展開？

　新学習指導要領の移行措置２年目を迎える中、体験活動の精選などが求められる「総合的な学習」。時間数が減る中、各学校では指導内容や単元構想の見直しが必要となる。新学習指導要領では、(1)探究的な学習(2…

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発達障害に配慮した小規模空間など例示

拡大教科書の標準規格改正

コーディネーター　私の取り組み【第42回】

東京　27日、初の全国大会

法規と教育から考える生徒指導

問題行動の未然防止へサポートチーム会議設置

読者の声

暴力は学習で防げます

小・中学校の20年度教材費予算措置率　12・２ポイント上昇、78％に

女性管理職の割合　富山県がトップ　２年連続

県農業高校生プロジェクト発表会を開催

不易流行

東京　東京都学校安全教育研究大会／第３４回大会

東京も日本史必修化　１―２単位　独自科目を検討

授業に「牧場の力」を

「貧困や格差」などで報告

21年度文科大臣優秀教員表彰

社説　現場に新「観点」根付く手だてを